教师要成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的人。要研究真问题，着眼世界学术前沿和国家重大需求，致力于解决实际问题，善于学习新知识、新技术、新理论。——习近平

范红丽，中共党员，经济学博士，教授，博士生导师，山东省泰山学者青年专家，山东省政府参事室特约中青年专家，山东省高等学校优秀青年创新团队带头人。现任山东财经大学保险学院副院长，兼任教育部学位与研究生教育发展中心评审专家、中国保险学会智库专家；国家社会科学基金通讯评审专家和年度项目鉴定专家，国家社会科学基金后期资助项目通讯评审专家，《金融研究》《中国农村经济》等期刊外审专家。自入教以来始终以习近平总书记“大先生”标准严格要求自己，以坚定的育人初心、扎实的学术引导，在教书育人与科研创新的道路上稳步前行。

图1：个人照

一、聚焦国家需求，在学术前沿中回答时代命题

学术研究的价值，既在理论深度，也在现实回应。范红丽老师致力于养老金融、医养康健产业和老龄社会治理领域的教学科研、人才培养等工作，取得国内外同行公认的重要学术成果。在教学工作方面，以创新性的“场景化案例”与“项目式教学”为双支柱，建立了上下贯通、多元参与的课堂新机制，实现了理论教学、思政教育与实践引导的深度融通。坚持教学和教研相互促进，主持山东省研究生教育质量提升计划项目1项、山东省本科教学改革研究面上项目1项，获教育部学位中心主体案例和全国保险专业学位入库教学案例2项。在科研工作方面，近年来于《经济研究》《中国农村经济》《中国农村观察》《保险研究》《Social Science & Medicine》《Value in Health》等国内外顶级、权威以及核心期刊发表论文30余篇，并被《人民大学复印报刊资料》转载多篇，出版专著、参编教材多部。主持国家社会科学基金青年项目2项，省自然科学基金和社会科学基金项目各1项，荣获山东省人社厅优秀科研成果奖2项，研究报告获时任山东省委书记批示和教育部采纳2项，获得山东财经大学十佳教师、2024年度教学创新大赛一等奖。

在她看来，“研究真问题”不仅是一种学术要求，更是一种责任意识。正是这种对现实的持续关注，使她的研究始终保持鲜明的时代温度，也为学生树立了清晰的学术方向——让学术走出书斋，走向社会。

二、坚持以德润心，在细微之处传递教育温度

“德”是教育的根本。范红丽老师用理解、尊重与关怀陪伴学生成长，始终将“以德润心”作为教育工作的核心，不仅关心学生的学业进展，也关注每个人的生活状态与长远发展。她坚持利用午餐时间与学生轻松交流，在平等开放的对话中给予个性化的建议和全方位的支持，成为学生成长路上可信赖的良师益友。她深知学术道路上的迷茫与压力，因此始终以开放、包容的态度，主动营造温暖而安全的交流环境。在日常互动中，她会主动询问学生的近况，及时引导那些习惯“自我消化”的学生打开心扉，鼓励他们面对困难时不独自承受、不陷入内耗。这种细致入微的心灵关怀，让学生们在面对挑战时多了一份从容与底气，也在师生之间建立起深厚而持久的信任。

范红丽老师积极为学生拓展与校外高水平学者和机构的交流渠道，累计支持学生参加各类学术会议20余次，着眼世界学术前沿和国家重大需求，助力学生拓宽视野、建立学术自信，与10余名研究生合作在《中国农村经济》等高质量期刊发表论文9篇，支持20余人参与国家级和省级项目的调研与结项工作，指导5人主持校级研究生创新项目。自2020年指导研究生以来，3人获得国家奖学金，1人获“山东省优秀学生”称号，2人获山东省优秀硕士学位论文，2人获山东省研究生创新成果二等奖，4人获校级优秀学位论文，2人获校级优秀毕业生，8人在全国各类竞赛中获奖，7人进入南开大学、中央财经大学、山东大学等985、211高校继续深造。

范红丽老师以坚定的育人初心、扎实的学术引导和温暖的人文关怀，诠释了“为师之道，既在育才，更在育心”的教育理念，展现了新时代研究生导师的崇高风范与责任担当。

三、以行立教，在多重角色中诠释师者担当

作为教授、专家兼管理者，范红丽老师始终保持着高度的责任感与一致的价值追求。在科研评审、学科建设与人才培养等工作中，她坚持严谨标准，以实际行动推动学院发展。

她很少刻意强调“榜样”的意义，却在日复一日的工作中自然呈现出示范力量：对学术保持敬畏，对学生保持耐心，对工作保持专注。这种稳定而持久的投入，使她在不同角色之间始终保持清晰而坚定的方向。

从课堂到科研，从指导论文到关心成长，范红丽老师用行动回应着“何为好老师”的时代命题。她没有刻意渲染宏大叙事，却在点滴实践中不断接近“大先生”的内涵——为学有深度，为事有担当，为人有温度。在新时代教育高质量发展的背景下，这样的坚守与探索，正是高校教师最为珍贵的力量所在。